Mësimi tërëditor ka nisur zyrtarisht në Prishtinë, por jo pa debate të mëdha mes prindërve. Nisma, e cila synon të zgjasë kohën e punës edukative në shkolla, është duke u futur në një numër të kufizuar institucionesh brenda kryeqytetit, ndërsa formati i zbatimit po shoqërohet me diskutime për mënyrën se si duhet të funksionojë në praktikë.
Sivjet, reforma po zbatohet gjithsej në 16 shkolla të Prishtinës. Prej tyre, katër shkolla po e aplikojnë modelin e mësimit tërëditor për herë të parë, duke e bërë kështu fazën fillestare më të ndjeshme ndaj pyetjeve dhe sqarimeve. Ndërkohë që nisja e vitit të ri shkollor ka sjellë edhe procesin e ri, prindërit kanë ngritur pikëpyetje konkrete rreth një dokumenti që u është kërkuar të plotësojnë paraprakisht.
Çështja kryesore lidhet me një formular/dokument ku prindërve u kërkohet të deklarojnë nëse fëmijët e tyre do të qëndrojnë në shkollë edhe pas orarit të rregullt të mësimit. Për shumë familje, ky hap ngre dilemën nëse modeli i mësimit tërëditor do të jetë i detyrueshëm në këto institucione, apo nëse gjithçka mbetet në vullnetin e prindërve për të lejuar që fëmija të qëndrojë më gjatë.
Jehona Oruqi, drejtoreshë e shkollës fillore “Faik Konica”, ka sqaruar se deklarimi i prindërve vjen si rezultat i kërkesave të tyre. Ajo ka theksuar se prindërit e kanë kërkuar këtë mënyrë për të përmbushur aktivitetet jashtëshkollore të lidhura me ditën shkollore. Sipas këtij sqarimi, deklarimi nuk është i konceptuar që të ndikojë në tërheqjen nga mësimi tërëditor, por lidhet me organizimin e ditës së fëmijëve dhe nevojat që prindërit shprehin.
Si të kuptohet deklarimi i prindërve për mësimin tërëditor
Në anën tjetër, drejtoria komunale e arsimit ka vënë në pah se formati i kësaj deklarate ende nuk është konfirmuar nga drejtoria. Në komunikimin për këtë çështje është përmendur se dokumenti ka nevojë për trajtim të rregullt administrativ, ndërsa janë kërkuar sqarime të brendshme për miratimin e tij. Arianit Elshani, drejtor i Arsimit në Prishtinë, ka thënë se deklarata nuk është e miratuar prej tij si drejtor i arsimit dhe për këtë arsye është kërkuar tërheqja e saj dhe trajtimi i saj në mënyrën e duhur përmes një formulari standard.
Elshani ka shpjeguar se në rastet kur një prind dëshiron që ta largojë fëmijën ose ta marrë atë, kjo duhet të bëhet përmes një deklarate të tillë që lidhet me procesin mësimor dhe jo me rrethana që kanë ndodhur në situata të tjera. Me fjalë të tjera, ideja e përcjellë është që çdo vendim për largim apo qëndrim më të gjatë pas orarit të rregullt të merren në kohën dhe mënyrën e përcaktuar nga procedurat, duke mos e lënë këtë çështje të hapur interpretimesh.
Ndërkohë, një nga institucionet që po e zbaton modelin me përvojë më të gjatë është “Shkolla e Gjelbër”, e cila për të tretin vit po e aplikon këtë reformë. Drejtori i kësaj shkolle, Besart Ismajli, ka thënë se sipas statistikave dhe analizave, ka pasur rritje në mbarëvajtjen e procesit. Ai ka shtuar se sivjet ka një qasje më ndryshe: mësimi bazë do të mbahet në fillim, ndërsa pas procesit mësimor do të zhvillohen aktivitetet e parapara në kuadër të mësimit tërëditor. Ismajli ka përmendur edhe nevojën që prindërit të marrin përgjegjësitë që lidhen me organizimin e kohës së fëmijëve, duke u referuar faktit se dikush duhet të kujdeset për ta pas procesit mësimor.
Përveç debatit rreth deklarimit të prindërve dhe mënyrës së zbatimit, sfidat në arsim shfaqen edhe në elementet praktike që e bëjnë ditën shkollore tërësisht të funksionalizueshme. Një ndër sfidat e përmendura është mungesa e ditarëve. Sipas informacioneve, drejtoria komunale e arsimit ka njoftuar se nesër pritet shpërndarja e tyre, çka lidhet drejtpërdrejt me nevojën që shkollat të kenë dokumentacionin e domosdoshëm për mbarëvajtjen e mësimit dhe aktiviteteve.
Botuar fillimisht në Telegrafi
