Strategjia e Arsimit 2035+, e nisur nga Ministria e Arsimit, po shqyrton edhe mundësinë e rikthimit të sistemit 4+4+4. Propozimi që shkolla fillore të shtrihet deri në klasën e tetë është duke u diskutuar aktualisht me mësimdhënës nëpër komuna, teksa Ministria dhe SBASHK-u po mbledhin opinionet e punëtorëve të arsimit për ndryshimet që mund të nevojiten në të gjithë sistemin.
Në kuadër të këtij procesi, Ministria e Arsimit dhe SBASHK-u janë duke zhvilluar takime me mësimdhënës në të gjitha komunat e Kosovës. Qëllimi është që strategjia të mos mbetet vetëm si ide e përpunuar në zyra, por të marrë parasysh përvojën dhe shqetësimet e atyre që punojnë drejtpërdrejt me nxënësit. Në mesin e çështjeve që po trajtohen janë edhe propozimet për ndryshime të mënyrës së organizimit të niveleve shkollore.
Një nga idet që po del në diskutim është pikërisht rikthimi i formatit të njohur si 4+4+4. Sipas këtij propozimi, shkolla fillore do të ishte deri në klasën e tetë, duke ndryshuar kështu ndarjen që aktualisht ekziston në sistemin arsimor. Kjo ide, ndonëse po shqyrtohet në procesin e strategjisë, po shoqërohet edhe me rezerva nga njohës të arsimit dhe nga figura që kanë punuar më parë në arsim.
Rikthimi i 4+4+4 deri në klasë të tetë, çfarë po mendojnë mësimdhënësit
Rrahman Jasharaj, kryetar i SBASHK, ka theksuar se ka pasur edhe propozime të ngjashme për përmirësime në arsim, por që në këtë fazë nuk dihet ende asgjë përfundimtare. Sipas tij, ministria po i mbledh opinionet e punëtorëve të arsimit në mënyrë që strategjia të jetë e bazuar edhe në përvojat nga terreni dhe jo vetëm në punën e institucioneve. Ai ka vënë në pah se procesi është duke u zhvilluar për të identifikuar çfarë ndryshimesh mund të jenë të nevojshme dhe si të adresohen sfidat konkrete në shkolla.
Në anën tjetër, njohësit e arsimit shprehin mendime se rikthimi në sistemin 4+4+4 nuk do të sillte domosdoshmërisht impakt pozitiv. Samir Shahini, ish-drejtor i Arsimit, ka deklaruar se një vendim i tillë do të sjellë konfuzitet dhe më shumë komplikime në një sistem që, sipas tij, tashmë është i rënduar. Ai ka theksuar se ka shumë aspekte që do të preknin si nxënësit ashtu edhe mësimdhënësit, duke e bërë këtë ndryshim më të ndërlikuar sesa përfitime të mundshme.
Ndërkohë, përveç çështjes së strukturës shkollore, Strategjia e Arsimit 2035+ po shqyrton edhe ide të tjera që lidhen me ndryshime dhe përmirësime të sistemit arsimor në Kosovë. Një ndër temat që përmendet në diskutime është edhe shpërndarja e kompetencave te drejtoritë e shkollave. Kjo nënkupton se, krahas ndarjes së niveleve dhe ndikimit mbi organizimin e shkollës, vëmendje po i kushtohet edhe mënyrës së funksionimit të institucioneve arsimore dhe rolit të drejtimit në shkolla.
Procesi i mbledhjes së opinionit për strategjinë po zhvillohet përmes takimeve të përbashkëta, ku mësimdhënësit po i përcjellin ministrisë sugjerimet dhe dilemat që kanë lidhur me ndryshimet e mundshme. Meqë strategjia është në fazë diskutimi dhe shqyrtimi të ideve që po vijnë nga terreni, vendimet finale ende nuk janë bërë. Megjithatë, fakti që çështja e rikthimit të 4+4+4 deri në klasën e tetë është futur në agjendë tregon se ndryshimet në arsim po konsiderohen me prioritet, por edhe me kujdes, duke nisur nga ajo që thonë punëtorët e sektorit arsimor.
Botuar fillimisht në Telegrafi
