“Ta fal? E kam falur tashmë”. Këtë përgjigje ajo dha në telefon për emisionin “Dentro la Notizia”, teksa fliste për ngjarjen në një shkollë të mesme në Romë, ku një nxënës 13-vjeçar e plagosi me thikë mësuesen gjatë orarit mësimor. Isabella Marsilio, mësuese në shkollën e mesme “Giovanni Verga”, u shpreh se pavarësisht asaj që ka ndodhur, ajo e ka gjetur forcën të ecë përpara dhe të mos mbetet e mbërthyer nga zemërimi.
Sipas tregimit të saj në emision, gjithçka nisi brenda klasës, në një moment kur ajo po kryente detyrën e saj si mësuese. Plagosi ishte rezultat i veprimit të nxënësit 13-vjeçar, i cili e goditi me thikë. Ngjarja tronditi shkollën dhe komunitetin, duke vënë në qendër të vëmendjes edhe çështjen e marrëdhënies mes mësimdhënësve dhe nxënësve, si dhe mënyrën si trajtohen problemet që mund të shfaqen në moshën e adoleshencës.
Marsilio foli hapur për ndjenjat e saj dhe për atë që e ka shtyrë të mbajë një qëndrim të tillë. Ajo theksoi se nuk e sheh faljen si diçka të pamundur, por si një proces që e ka nisur që në ditët pas ngjarjes. Në rrëfimin e saj, mësuesja u shpreh se e ka falur tashmë nxënësin që e plagosi, duke e vendosur theksin te nevoja për të kuptuar rrethanat që çuan në atë akt, jo te hakmarrja.
Falja dhe kuptimi i motivit: sfida pas dhunës në klasë
Në bisedën për “Dentro la Notizia”, ajo nuk e mohoi tronditjen që sjell një ngjarje e tillë, por tha se ka vendosur të përballet me realitetin. Mesazhi i saj lidhet me kthimin në normalitet dhe me vendosmërinë për të mos lejuar që frika ta ndalojë të ardhmen profesionale. Mësuesja shprehu gatishmërinë për të rifilluar aktivitetin mësimor, duke sinjalizuar se ndjenja e ankthit, në vend se ta mbyllë, mund të shndërrohet në përgjegjësi për të kuptuar.
Gjatë intervistës, Isabella Marsilio e lidh dëshirën e saj për të kthyer besimin te shkolla me një pyetje më të gjerë: pse një nxënës mund të shfaqë urrejtje ose armiqësi deri në atë pikë sa të përdorë një thikë në klasë. Ajo u shpreh se synimi nuk është vetëm të mbyllet çështja, por të kuptohen shkaqet. Sipas fokusit të saj, të kuptuarit e motivit është hapi i parë për të parandaluar që situata të ngjashme të përsëritet.
Ngjarja në shkollën “Giovanni Verga” në Romë e ka vendosur çështjen në qendër të diskutimeve për sigurinë në ambientet arsimore dhe për mënyrën e menaxhimit të konflikteve. Dhuna brenda klasës, sidomos kur përfshihet një i mitur, kërkon vëmendje të veçantë edhe nga institucionet arsimore dhe nga mekanizmat që lidhen me mbështetjen e nxënësve. Në këtë kontekst, mësuesja u shfaq si një zë që kërkon të shkojë përtej reagimeve të menjëhershme, duke kërkuar arsye dhe jo vetëm faj.
Teksa e përshkruan çfarë ndodhi, Marsilio e ruan qëndrimin e saj pa e shndërruar rrëfimin në një akuzë të drejtpërdrejtë. Ajo u shpreh qartë se nuk e sheh faljen si heqje dorë nga rëndësia e asaj që ndodhi, por si një zgjedhje për të mos u ndalur te e kaluara. Në fund të bisedës, mesazhi i saj mbetet i njëjtë: ajo dëshiron të kthehet në shkollë dhe të kuptojë pse nxënësi e kishte mbushur me urrejtje, që nga ajo ditë kur dhuna u shfaq në mënyrë të papritur në klasë.
Botuar fillimisht në Albeu
